王冬梅

作品数：15被引量：14H指数：2
导出分析报告
供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：信息化新课程标准高中生物学《生物课程标准》教学构思更多>>
发文领域：文化科学生物学经济管理环境科学与工程更多>>
发文期刊：《情报杂志》《生物学通报》《中国统计》《中国基础教育（内刊）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
例析高中生物学概念的教学方法被引量：6
《生物学通报》2010年第5期31-35,共5页王冬梅 
结合生物学教学实际,总结了高中生物学核心概念教学的8种具体方法,即例证法、探究法、资料分析法、演绎法、归纳法、比较法、要素解析法和要领图法,并结合教学案例阐述每种概念教学方法的主要特征、活动经验及其实践应用。
关键词：概念教学方法 高中生物学 
“细胞的结构与功能-Ⅰ”的教学组织
《生物学通报》2009年第6期27-30,共4页王冬梅 
细胞是生命的基本单位。细胞很小，却被称为复杂性巨大的微缩奇观。细胞生物学研究分3个层次：显微水平、亚显微水平和分子水平．它是一切生命科学研究的基础，即一切生命现象都要从细胞中获得答案。关于细胞的结构与功能的教学组织，...
关键词：细胞生物学 教学组织 结构 细胞膜系统 生命现象 显微镜观察 新课程标准 基本单位 
高中生物学备考复习方案及研制
《生物学通报》2008年第9期44-46,共3页王冬梅 张涛 
备考方案是高考复习工作的项目蓝图，也是师生展开教学活动的行为指南。一个科学、务实的备考方案，预示着有效的教学过程和良好的复习效果。对于教师而言，研制备考方案是一种重要的心智活动，也是一个充分学习、反思和研讨的过程。
关键词：复习 生物学 高中 教学活动 教学过程 
高中生物学新课程标准教学研讨 “生态环境的保护”的教学构思被引量：1
《生物学通报》2008年第1期28-30,共3页苏明学 王冬梅 
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“生态环境的保护”是必修部分中“稳态与环境”模块的第6个一级主题。人类的生存和发展。需要良好的生态环境和可供持续利用的自然资源。然而，由于人口增长过快等原因，人类在很大程度上破...
关键词：生态环境 新课程标准 普通高中 保护 生物学 《生物课程标准》 教学 自然资源 
高中生物学新课程标准教学研讨“生态系统”的教学构思
《生物学通报》2007年第12期30-32,共3页苏明学 王冬梅 
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“生态系统”是必修部分中“稳态与环境”模块的第5个一级主题。对该主题的学习，从个人的发展来看，有利于学生进一步理解生命系统的本质；有利于学生接受系统论思维方式的训练，形成生态意...
关键词：新课程标准 生态系统 教学策略 普通高中 生物学 《生物课程标准》 环境问题 科学与社会 
高中生物概念教学中应注重的几个问题被引量：1
《中国基础教育（内刊）》2007年第6期28-31,共4页王冬梅 
生物学知识主要由概念、原理、规律、理论等组成，而原理、规律和理论往往是由若干概念通过一定关系构成的。概念既是生物学知识的“细胞”，也是学科思维的基本形式。概念教学是生物教学中的一个核心问题，教师对概念教学这一核心问题...
关键词：生物概念教学 生物学知识 高中 学科思维 生物教学 教学行为 教学质量 科学化 
高中生物学新课程标准教学研讨“种群和群落”的教学构思
《生物学通报》2007年第11期26-29,共4页王冬梅 苏明学 
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“稳态与环境”模块的第4～第6学习单元，将在群体水平上探讨生物与环境的关系，包括种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的相关内容．从而揭示宏观领域的稳态及其调节规律。其中，“种群...
关键词：新课程标准 种群生态学 群落生态学 教学策略 普通高中 生物学 《生物课程标准》 生态系统生态学 
夯实知识 强化技能 提升能力——2005年高考理科综合生物学试题解析
《生物学通报》2005年第11期52-54,共3页王冬梅 
关键词：试题解析 生物学 理科 提升能力 高考 知识 夯实 强化 考试大纲 
“生命中的能量”专题的复习
《生物学通报》2005年第2期33-35,共3页王冬梅 
关键词：中学 生物教学 “生命中的能量”专题 复习方法 
单元系统复习的组织
《生物学通报》2004年第12期34-36,共3页王冬梅 
按照高中授课时数的规定，高三用于生物学教学和复习的有效时间约为90～100课时，其中用于单元复习的有效时数约占2／3，系统的单元复习是高考复习的重要一环。
关键词：单元复习 授课时数 生物学教学 高考复习 高三 有效时间 高中 中用 规定 组织 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部