让情感评价在教学中闪光  

作　　者：李兵[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属中学

出　　处：《基础教育课程》2008年第1期60-60,共1页

摘　　要：在教学过程中对学生的情感进行积极评价，是一项非常重要的内容。项目专家李静纯这样阐述新课程背景下情感评价的概念：对学生在学习过程中表现出来的兴趣、态度、意志、自信心、价值取向等因素进行激励性评价，有利于帮助学生认识自我、建立自信，并激发其内在发展动力，促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。在教学实践中，我对情感评价进行了一些探索与思考。

关 键 词：情感评价 教学过程 个体价值 新课程背景 激励性评价 学习过程 认识自我 教学实践 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]