思想品德课教学改革三题  

作　　者：王珣[1] 刘正芝 

机构地区：[1]湖北省钟祥市教研室,431900 [2]湖北省钟祥市招生办公室,431900

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2007年第11S期31-32,共2页

摘　　要：将知识转化为问题情景，这是在建构主义理论的指导下产生的一种教学模式。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者通过获取直接经验来学习，到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是仅仅聆听教师关于这种经验的介绍和讲解。

关 键 词：思想品德课 教学改革 建构主义理论 知识转化 直接经验 学习者 问题情景 教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]