生成性教学的实践诉求——从当前课堂教学改革的现状谈起  

作　　者：姜海燕[1] 姜德刚[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2007年第10期23-25,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：针对传统教学的弊端,此次新课程改革倡导动态生成的教学观。随着新课程改革的不断推进,课堂教学一反往日的沉闷和单调,逐渐"热闹"起来。但是热闹之余,也出现了许多新的让人深思的问题。因此,针对生成性教学在当前课堂教学改革中的现状,重新认识生成性教学的内涵并探讨其由理论向实践转化的模式,具有一定的紧迫性和现实性。

关 键 词：课堂教学改革 生成性教学 实践诉求 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]