应用多元化教育提高临床教学效果  

作　　者：余玉娇 邓燕萍 黄林琴 

机构地区：福建省福州市福建省肿瘤医院,350014

出　　处：《中外健康文摘：医药月刊》2008年第1期154-155,共2页

摘　　要：护理临床教学是护理专业学生经过系统理论学习之后，在临床带教老师指导下参与实践活动，验证，巩固，深化所学知识，此阶段的学习途径主要是：

关 键 词：临床教学效果 多元化教育 护理专业学生 护理临床教学 临床带教老师 理论学习 实践活动 

分 类 号：R-42[医药卫生] R471[医药卫生—护理学;医药卫生—临床医学]