试析天才儿童的鉴别  

作　　者：郝宁[1] 

机构地区：[1]华东师范大学心理学系,200062

出　　处：《上海教育科研》2008年第2期45-48,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：上海市哲学社会科学一般课题"能力的实质与发展:专长心理学视角"项目成果

摘　　要：鉴别天才儿童的目的在于为其提供适宜的教育处置,促进其最优化的发展。现有对天才儿童的教育方案大致分两种:(1)抽离计划(pull-out program),即天才儿童在普通班中随班就读,但有几天时间对其进行知识的扩展教育;(2)加速计划(acceleration program),即让天才儿童提早入学、跳级或缩短学制。可以体会,无论采用何种教育方案,前提均应是科学准确地鉴别出天才儿童,因此,有必要对天才儿童的鉴别问题作以梳理,为教育实践提供某些启示。

关 键 词：天才儿童 鉴别 教育方案 随班就读 教育实践 教育处 最优化 普通班 

分 类 号：G763[文化科学—特殊教育学] G40-03[文化科学—教育学]