科学本质教育与科学课程教材的编写  

The Education of Scientific Essence and the Compilation of Textbook for Science Curriculum

作　　者：历晶[1] 齐艳娟[1] 王秀红[2] 

机构地区：[1]长春师范学院化学学院,吉林长春130032 [2]东北师范大学化学学院,吉林长春130024

出　　处：《长春师范学院学报（自然科学版）》2008年第1期150-152,共3页Journal of Changchun Teachers College

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(05JA880011)

摘　　要：在科学课程中进行科学本质教育是现代科学教育的重要理念之一,而教材是实施科学本质观教育的重要载体。本文基于我们对科学本质教育的理解,以浙江教育出版社2001年出版的义务教育课程标准实验教科书——《科学》为分析对象,对如何在教材的编写中渗透科学本质教育的思想,提出几点浅显的认识和看法。Considering the education of scientific essence （ESE） into science curricuhtm is an important idea in modem science education, while textbook is an essential cartier for developing ESE. Based our cognition of ESE, we will report some superficial suggestion about how to consider ESE into science textbook. The science textbook for compulsory education——Science, which was published by Zhe Jiang Education Publishing House （2001）, is used as a case to illuminate our views.

关 键 词：科学课程 科学教材 科学本质教育 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]