一次课堂“意外”事件的案例分析  

作　　者：田彦武[1] 

机构地区：[1]宁夏银川市第九中学 750001

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2008年第2期3-6,共4页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：[案例背景] 随着新课程改革的不断深入，课堂教学的过程已成为师生共度的历程、共创的体验．在这样的课堂上，教学不再是由教师独家策划、预定的剧本，倒更像是一部精彩的电影，随着故事情节的变幻莫测而不断高潮迭起．于是“动态生成”课堂（最早由华师大叶澜教授提出）已成为今天新课程课堂教学的最重要特征或是主流，它和教师不够关注教学过程本身，把它看作是预定计划或方案的简单实施，

关 键 词：课堂教学 案例分析 新课程改革 事件 “动态生成” 故事情节 教师 预定 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]