原始问题教学--培养创造性思维的新途径  

作　　者：蔡燃[1] 陈清梅[2] 邢红军[1] 

机构地区：[1]首都师范大学物理系 [2]北京中医药大学

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第2期54-55,共2页Theory and Practice of Education

摘　　要：在物理教育研究和实践中，人们一直很重视探讨创造性思维，并提出多种培养创造性思维的方法。但多数培养途径都是单一地针对逻辑思维或者非逻辑思维的，这就使得创造性思维培养的效果大打折扣。基于此，我们从爱因斯坦科学思维过程理论出发、提出培养创造性思维的新途径——原始问题教学。

关 键 词：创造性思维培养 问题教学 非逻辑思维 教育研究 过程理论 科学思维 爱因斯坦 物理 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G633.6