新课程理念下优化课堂提问的探讨  

作　　者：黄秀成[1] 黄春月 

机构地区：[1]寿光市教科研中心,山东寿光262700 [2]寿光市田柳镇教育管理办公室,山东寿光262713

出　　处：《中小学教学研究》2008年第2期10-11,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：有效而恰当的课堂提问可以及时反馈教学信息，便于教师主导作用的发挥；可以帮助学生了解知识技能的掌握情况，便于调节学习方式与方法，提高学习效率．可以活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学的和谐发展。结合多年的教学经验，笔者认为新课程理念下优化课堂提问应重点抓好以下几个方面。

关 键 词：新课程理念 课堂提问 优化 教师主导作用 教学信息 知识技能 学习方式 课堂气氛 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]