教育的异化与回归——杨贤江教育本质思想的新诠释  

作　　者：秦俊巧[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071000

出　　处：《教育实践与研究（小学版）（A）》2008年第3期11-14,共4页Educational Practice and Research

基　　金："河北省教育科学研究‘十一五’规划课题--中国现代教育家杨贤江的事业与思想研究"的系列成果之一;课题编号:0614003

摘　　要：教育在生活的需要中产生,随着社会的发展而发展,当它走出"婴儿期"走进"少年期",从原始社会迈入阶级社会之后,却成为统治阶级的工具而逐渐异化。时代在呼唤教育的回归,变质的教育必将退出历史舞台,在更高程度上回归本位。伟大的马克思主义教育家杨贤江对此作了深刻的分析。

关 键 词：杨贤江 教育不平等 两重教育权 教育异化 教育回归 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]