从教育学理论反思设计教学中的教学设计  

作　　者：孙葛[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学艺术学院,新疆乌鲁木齐830053

出　　处：《艺术探索》2008年第1期127-131,137,共6页Arts Exploration

摘　　要：文章针对设计教学中内容、背景、主体、方法诸层面,讨论设计教育的问题。认为应该觉察和认识背景、总体、多维度、复杂性,在感知的"连接模式"上寻找教学设计的接点,实现教育中意义的一个维度:"感觉意义"。文中讨论了教育学理论中知识结构不良领域、认知弹性超文本、教学中的背景等问题,试图从教育学理论的角度反思设计教学中的教学设计。

关 键 词：教育学理论 设计教学 教学设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]