教学设计中应把握的两种结构  

作　　者：朱建廉[1] 

机构地区：[1]南京市金陵中学 江苏南京210005

出　　处：《物理教师（高中版）》2008年第4期23-25,共3页Physics Teacher

摘　　要：通常意义下的教学设计，既可以是针对某一门学科教学的整体把握，又可以是针对某一学科的某一章节或某一单元的教学处理，但更多的则是指针对以“课时”为单位的相对完整、独立的教学活动单元而实施的．本文试图以某一课时的教学设计为例。阐述在一般情况下教学设计中应把握的两种结构．

关 键 词：教学设计 结构 学科教学 教学处理 活动单元 课时 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]