小学阶段文言文教学谈  

作　　者：李莉[1] 

机构地区：[1]吉林教育学院小语教研室

出　　处：《小学语文教学》2008年第5期40-41,共2页

摘　　要：中华文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承，它不仅有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用，同时，在增强学生的文化积淀，丰厚文化底蕴，提升审美情趣与能力，提高文化品味等方面，起着不可替代的作用。因此，课程标准实验教材从五年级就开始有计划地安排了文言文的阅读。

关 键 词：文言文教学 小学阶段 学生学习 语言基础知识 中华文化 中华民族 文化积淀 文化底蕴 

分 类 号：G620[文化科学—教育学] H131[语言文字—汉语]