慎待美术教学中的“演示”  

作　　者：王家健[1] 

机构地区：[1]连云港市新浦区教育局教研室

出　　处：《江苏教育》2008年第10期54-55,共2页

摘　　要：一、演示勿“演戏” 重在启迪 美术演示是根据教学内容对所涉及的重点技能、技法或作品的形态、表现方式，教师给予针对性的实际操作，以解决学生对美术作品视觉审美和技能、技法的困惑。演示的作用不仅仅让学生掌握一些必要的技能、技法，学会运用，更重要的是培养和提高学生的美术表现力和审美能力，引导学生积极参与造型表现活动，给予学生感悟和启迪，使他们乐于创新。但有些教师在没有吃透教材的情况下，仅仅为了使课堂“增色”而使用演示，使其异化成了“演戏”。

关 键 词：美术教学 演示 引导学生 美术作品 教学内容 实际操作 视觉审美 审美能力 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] G62