在行动中研究——促进教师专业成长的有效途径  

作　　者：过小燕 

机构地区：[1]嵊州市爱德外国语学校

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第4期5-6,共2页New Curriculum Research

摘　　要：教师的专业发展既是社会发展的必然要求，又是教师自身发展、自我价值实现的需要。从这个意义上说，教师的专业发展与成长既是一个目标，也是一个主动学习和自主发展的过程，教师必须在自身的教学实践中不断加以研究、反思，以增进教学成效，实现教育行为的改变。因此，在校本研修的背景下，应该让教科研回归实际，回归教师，回归课堂，回归实用，在行动中研究，追求潜移默化的“化”式效应——以“古典的心情，从容的气度，促进自身的专业成长”。

关 键 词：教师专业成长 教师自身发展 自我价值实现 专业发展 社会发展 自主发展 主动学习 教学实践 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] H319[文化科学—教育技术学]