大山深处的课堂变革——济南市柳埠中学课堂教学有效性改革实验述评  

作　　者：陈培瑞[1,2] 王如才[1,2] 谢兆水[1,2] 

机构地区：[1]山东省教育科学研究所 [2]济南市历城区教育局教科室

出　　处：《当代教育科学》2008年第10期20-23,29,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：时下,关于课堂教学改革的提法和实验,竞相出炉,各展其长。如目标教学、异步教学、合作教学、探究教学、创新教学等。济南市柳埠中学关于课堂教学有效性的改革实验在众多提法和实验中彰显新的视角和亮点。作者深入学校调研、听课,撰写了《大山深处的课堂变革》,就课堂教学有效性的基本内涵、基本结构及现场教学进行了评述。可供初中特别是农村初中借鉴。

关 键 词：课堂教学改革 教学有效性 济南市 实验 中学 变革 大山 述评 

分 类 号：G632.421[文化科学—教育学]