运用手势唤醒学生积极的情感态度  

作　　者：杜琛[1] 

机构地区：[1]江苏无锡市前洲中心小学

出　　处：《中小学外语教学（下半月）》2008年第5期15-16,共2页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：语言学习与情感态度密不可分。积极的情感态度，如舒畅的学习心情、浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机、充足的学习自信、坚定的学习意志以及大胆的实践精神，能加快学生对输入语言的吸收和内化，提高课堂教学效率。充满活力和激情的教师往往能唤醒学生积极的学习情感和态度。

关 键 词：情感态度 学生 唤醒 语言学习 手势 课堂教学效率 学习兴趣 学习动机 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G641