浅析当代美国基础教育绩效责任制  

作　　者：郝焕香[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院

出　　处：《吉林教育》2008年第16期9-9,共1页

摘　　要：绩效原是指管理学中组织对其成员最终期望的达到程度，教育绩效是指涉及教育领域的组织或个人在实施教育过程中的效率和效能，主要表现为教育质量或所培养的学生的素质。在美国，绩效责任制是“州或学区要求学区、学校或学生对成就负责的相关政策，学校及学区绩效责任制通常包括依据学生成就及其他指标评比学校或学区，向社会大众报告学校或学区的表现，以及给予他们的表现或进步状况施以奖惩。至于学生的绩效责任则指规定学生通过测验才能升级或从高中毕业，去要求他们对自己的学习表现负责”。

关 键 词：绩效责任制 当代美国 基础教育 学生成就 教育过程 教育领域 教育绩效 教育质量 

分 类 号：G571.22[文化科学—教育学] G229.712[文化科学—教育技术学]