浅论高中数学教学中数学文化教育的实施  

作　　者：黄志柳 

机构地区：[1]广东省和平县四联中学 517238

出　　处：《数学学习与研究》2008年第5期16-16,共1页

摘　　要：新一轮课程改革无疑是对传统数学教学的挑战，学习数学不仅是为了获取知识，更要通过数学的学习接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力，锻炼意志品质，并把它们迁移到学习、工作和生活的各个领域中去．因此，在高中数学教学中，要树立数学文化观，充分发挥数学教育的两个功能即科学技术教育功能和文化教育功能，在传授知识的同时起到人格教化的作用．在数学文化观关照下的数学教学肯定有别于传统做法，笔者提出以下实施方略．

关 键 词：数学文化教育 高中数学教学 文化教育功能 学习数学 传授知识 课程改革 数学精神 数学方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] F323[经济管理—产业经济]