数学精神

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以数学精神为思政主线的教学设计——以“对数的概念”为例
《中学数学教学参考》2024年第21期27-29,共3页姚静 
提出以数学精神为主线的教学设计思路,阐述数学精神的内涵及其融入教学的必要性,指出数学史是数学精神的重要载体,并以"对数的概念"教学为例进行说明.
关键词：课程思政 数学精神 数学史 对数的概念 
数学对真善美精神追求的“源脉”“谱系”及其对数学教育的启示被引量：1
《数学教育学报》2024年第3期5-11,共7页王钦敏 余明芳 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题——数学深度学习的发生机制;过程特征与目标旨向问题研究(DHA220411)。
数学对真善美的精神追求,是全面、精粹与彻底的,深刻体现了数学精神的本质要义,是数学教育研究中的一个重要问题.辨析数学求真、益善、唯美精神的源脉,提出两个观点:数学探求真理的态度与方式是数学求真精神之源,数学求真精神是数学益...
关键词：数学精神 求真 益善 唯美 
多途径渗透经典文化,多角度感悟数学精神被引量：1
《中学理科园地》2024年第2期26-28,共3页谢盛富 
2022年龙岩市基础教育教学研究课题:在新教材中渗透经典文化、挖掘数学精神的策略研究(JKYJX22-036)研究成果。
经典文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,多途径渗透经典文化,多角度感悟数学精神,利于凸显人文价值,利于提升学生的科学精神、应用意识和人文素养,以及激发学习兴趣,更能弘扬中国精神,达到立德树人的目的.
关键词：经典文化 有效途径 试题情境 数学精神 
文艺复兴,是数学精神的复兴
《新华月报》2023年第17期107-111,共5页蔡天新 
虽然有海桑这样的全才和斐波那契那样灵性的数学家,但在漫长的中世纪里,欧洲和地中海沿岸一带的数学进展缓慢。不过,意大利的艺术家们却善于利用几何学的知识和技巧,数学精神的复兴为文艺复兴埋下伏笔。
关键词：地中海沿岸 文艺复兴 斐波那契 数学 几何学 中世纪 
探讨数学文化中“课程思政”元素
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期54-57,共4页王利娟 
课程思政是党中央及教育部对高校课堂改革的一项要求,在《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确提出思政课程的开展要做到上下团结一致,统一教学目标,同步进行。在高校教学中开展课程思政已经迫在眉睫了,且是一项影响深远的教学。在《...
关键词：高等数学 课程思政 数学文化 数学史 数学精神 
基于数学精神的学科德育课例分析与启示
《上海中学数学》2023年第6期26-28,共3页张琴 
笔者从数学精神、数学观念、数学品质、数学情感四个维度揭示初中数学学科德育的内涵价值.以“数学精神”为例,通过一节日常课,指出引导学生夯实“四基”是实施数学学科德育的基石;关注教学过程能为有效实施学科德育提供良机;提升课堂...
关键词：数学精神 学科德育 
培养数学品格,让数学学习更具动力
《中小学班主任》2023年第10期61-63,共3页杜建军 
数学品格是指通过数学学习形成的品质和修养,包括数学精神、数学情感、数学态度、数学意识等要素。数学品格是数学核心素养的重要组成部分,其价值体现在由“教书”走向“育人”,由“死记”走向“体悟”,由“内容”走向“旨趣”。培养数...
关键词：数学品格 数学精神 数学情感 育人体悟 
数学实验教学要重视理论分析——对“45°时滚得最远”这一实验结论的思考
《江苏教育》2023年第18期48-51,共4页李荣 
数学实验是学生学习数学的常用方式。片面追求结果的数学实验往往会对数学结论形成过程中的科学性有所忽视,如教学苏教版四上《怎样滚得远》一课,不少教师在实验后会给出“45°时滚得最远”这一结论。在数学实验教学中,教师不能局限于...
关键词：数学实验 怎样滚得远 数学精神 推理探究 抽象推理 
有效猜想 多维验证培养探究精神--以“探索与发现:三角形内角和”为例
《福建教育》2022年第40期49-50,共2页陈静华 
小学生的思维以形象思维为主,并逐步往抽象思维发展。教师在教学中运用“猜想一验证”教学策略,有助于提升学生的思维水平。教师在教学中既要设置冲突、创设操作活动,激发学生主动猜想、大胆探索,又要站在专业角度,引领学生经历多维、...
关键词：有效猜想 多维验证 操作活动 数学精神 
米山国藏如是说数学的精神、思想和方法——以《数学的精神、思想和方法》为中心
《中学数学杂志》2022年第9期1-7,共7页张露露 代钦 
2020年度内蒙古师范大学研究生科研创新基金项目“我国中学数学教科书中三角函数内容设置变迁研究”(CXJJS20092)。
日本著名数学家和数学教育家米山国藏的著作《数学的精神、思想和方法》,在中国数学教育界尽人皆知.米山国藏基于数学发展史的观点,结合数学基础、数学悖论、数学素养、数学与自然科学、数学与文学创作等之间千丝万缕的关系,深入地阐述...
关键词：米山国藏 数学精神 思想 方法 数学教育 
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