经典文化

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诗意美学视域下传统经典文化的当代媒介应用
《传媒论坛》2025年第2期81-85,共5页姜常涵 闫斌 武昕宇 
山东省人文社会科学课题“两个结合视域下古典文学的当代媒介应用研究”(项目编号:24BWS169)成果。
在新媒体视听节目视频化、智能化、下沉化的趋势下,主流媒体创作者要借助融媒化转型的机遇,深入探究传统经典诗意美学如何融入传播路径的行动逻辑:第一要聚焦问题——传统经典文化的媒介应用如何注重创新性和时代性,以适应当代社会的需...
关键词：媒体创作 经典文化 诗意美学 融合传播 
江格尔题材歌曲:传统的转化与经典的重塑
《内蒙古艺术》2024年第6期75-81,共7页布仁巴雅尔 恩克纳希 
中央民族大学2024年学术团队引领计划项目“蒙古族民间文学当代跨界融合研究”的阶段性成果,项目编号:2024QNYL34。
江格尔题材歌曲数量众多、形式多样,同时融入了歌手们在演唱技巧、曲艺伴奏等方面的个性化创新。本文通过对江格尔题材歌曲的综合分析可以发现,江格尔在当代的传承与发展主要呈现三个方向:创造性转化与创新性发展催生新的经典作品;长篇...
关键词：江格尔 音乐艺术 传统和创新 经典文化 
武舞合璧:传统文化体验式教学的探索与实践
《体育世界》2024年第12期12-14,共3页郭馨雅 曹晓林 郭亚非 
2023年度菏泽学院教学改革研究重点项目《“新文科”视域下高校体育教育专业人才培养模式研究》(JG202309);2023年度菏泽学院教学改革研究一般项目《新发展阶段高校公共体育课程思政建设的理论架构与实践》(JG202335);2023年度大学生创新创业训练计划校级项目《传承经典文化,建设体验式教学“舞与武的融合与实践”》(2023179)。
“武舞”是武术与舞蹈的结合,不仅是一种蕴含搏杀技术的操练方式,也是中国传统武术独特魅力的体现。“武”和“舞”二字在中国古典历史文化中是相通的,有武舞同源之说,有以武止暴、以舞润心之作用,二者的形成与发展绵延不绝,相辅相成。...
关键词：经典文化 体验式教学 武与舞 
初中语文教材课外古诗词诵读注释探究
《语文世界（中旬刊）》2024年第9期75-76,共2页张新华 
“课外古诗词诵读”板块的注释是人教版初中语文教材的重要组成部分,体现了当前初中语文教材注释系统的一些优点。教师和学生应该扬长避短,在教与学中利用好该板块注释的优势。
关键词：初中语文 注释探究 经典文化 
为学子人生打上一层中华经典文化底色
《山西教育（管理版）》2024年第7期1-1,共1页栗树林 
经典传统文化是中华民族几千年文明的积淀,蕴含着丰富的道德智慧、人生哲理和审美情趣。它不仅是中华民族的瑰宝,也是全人类共同的精神财富。今年4月《山西教育》杂志社组织的汾阳采风活动中,我们欣喜地看到,在这个古老而充满韵味的历...
关键词：道德智慧 采风活动 人生哲理 历史文化名城 自上而下 精神财富 中华经典文化 经典传统文化 
“互联网+”背景下高校图书馆经典文化阅读推广路径研究
《中国新通信》2024年第14期10-12,共3页罗敏 
在“互联网+”背景下,高校图书馆基于互联网开展经典文化阅读推广工作,不仅能给学生提供更具有针对性的图书,还有助于学生实现个性化阅读。但在“互联网+”的快餐式阅读时代,高校图书馆对经典文化阅读推广的现状并不理想,存在诸多现实困...
关键词：“互联网+” 高校图书馆 经典文化阅读 现实困境 创新路径 
初中语文名著阅读教学的问题与应对策略分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0086-0089,共4页韩丽娟 
“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”在初中语文教学中,名著阅读是提升学生语文素养、培养学生人文精神的重要途径。当前名著阅读教学存在着诸多问题,如学生阅读兴趣不高、教学方法单一、评价方式不合理等。本文旨在通过深入...
关键词：初中语文 名著阅读 教学策略 学生兴趣 经典文化 
中华经典文化在播音主持中的作用探讨
《东方娱乐周刊》2024年第5期196-198,共3页宋睿 
在经济社会飞速发展的时代背景下,人们的物质生活得到极大满足,同时对精神生活的追求也在不断提高。新时期社会环境不断发生变化,网络信息技术的出现使得人们获取信息的方式更加多元化。在生活和工作等领域,人们能够借助互联网了解最新...
关键词：中华经典文化 播音主持 应用策略 
阅读经典文化 濡养人生之根
《教育实践与研究》2024年第13期13-14,共2页杨春革 
中国优秀经典文化是中华民族之魂,是中国人永恒的精神财富。语文课堂依托经典文化读本,开展的一系列丰富多彩的学习活动,可让中华民族经典文化植根于师生心中,伴随师生成长,濡养人生之“根”。
关键词：小学语文 经典文化课程 师生成长 
多途径渗透经典文化,多角度感悟数学精神被引量：1
《中学理科园地》2024年第2期26-28,共3页谢盛富 
2022年龙岩市基础教育教学研究课题:在新教材中渗透经典文化、挖掘数学精神的策略研究(JKYJX22-036)研究成果。
经典文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,多途径渗透经典文化,多角度感悟数学精神,利于凸显人文价值,利于提升学生的科学精神、应用意识和人文素养,以及激发学习兴趣,更能弘扬中国精神,达到立德树人的目的.
关键词：经典文化 有效途径 试题情境 数学精神 
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