谈谈一线教师的专业成长  

作　　者：李程 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区景秀中学

出　　处：《中国教师》2008年第9期28-29,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：全球掀起了又一轮教育教学改革的浪潮，中国教改也走到一个必须对教育制度、课程管理、教材开发、教学理念与策略、学生的学习方式等领域进行全面反思的时期，包括教师的职业定位和身份。面对这种现实，是做一个几十年如一日COPY教学模式的教师，还是走专业化发展的研究型教师之路？

关 键 词：一线教师 专业成长 教育教学改革 研究型教师 专业化发展 教育制度 课程管理 教材开发 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]