创设语言环境 落实词语教学——低年级词语教学谈  

作　　者：罗爱丽 

机构地区：[1]浙江临海江南中心校

出　　处：《小学语文教学》2008年第6期52-53,共2页

摘　　要：词语教学是小学低年级语文教学的一个重要方面。根据小学生形象思维占优势的特点和他们这个年龄段的认知规律，从词语具有概括性的特点出发，教学中我们可以创设具体形象的语言环境，在挖掘词语内涵的同时，引导学生进行语言实践，在语言的运用中加深对词义的理解，认识词语的结构特征，进而达到积累词句的目的。

关 键 词：低年级语文教学 词语教学 语言环境 认知规律 形象思维 具体形象 词语内涵 语言实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G633.41