中美一些典型《线性代数》教材比较分析与思考  

作　　者：薛有才[1] 申国伦[1] 

机构地区：[1]浙江科技学院理学院,浙江杭州310023

出　　处：《运城学院学报》2008年第2期3-6,共4页Journal of Yuncheng University

基　　金：浙江省教育科学规划项目(SC159);浙江科技学院重点课程建设项目(0505)

摘　　要：通过中美有代表性的几本《线性代数》教材在内容、知识、应用、习题、现代化教学手段等方面的比较,分析国内外教材的特点,从数学观、教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,给我国代数教材建设及教学提供一些启示。

关 键 词：线性代数 教材 数学观 教育观 比较 

分 类 号：O241.6[理学—计算数学]