部分教师对新课改抵制的原因探析  

作　　者：姜海燕[1] 姜德刚[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育学院

出　　处：《河北教育（综合版）》2008年第6期14-16,共3页

摘　　要：国家新一轮基础教育课程改革从启动到现在，已有7年之久。被方案制订者宣称“几乎完美”的课程改革方案在实践中却遭到不少一线教师的消极抵制，其中既有教师方面的原因，也不乏课改本身的问题。在日前召开的2008年度全省教育工作会上，我省提出争取明年实行高中课程改革的目标。因此，理性地、实事求是地分析探讨此次课改过程中出现的问题及原因，对进一步推进我省新课改将会有积极的参考意义。

关 键 词：原因 教师 课程改革 基础教育 教育工作 高中 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G423.07[文化科学—教育技术学]