论学校共同体及其理想型  

作　　者：严开宏[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院博士研究生

出　　处：《当代教育科学》2008年第11期29-31,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：道德教育是“指向人的德性培养的教育”。和知识、技能的学习不同，个体德性的培育离不开共同生活。关于“共同生活”，伦理学上有两种不同的理解。一是从共同善（common good）的角度所理解的“好生活”。好生活不是个人生活，而是人所共同追求、应当实现的生活。二是从权利角度所理解的“公共生活”。人既有追求好生活的权利又有尊重他人相似权利的义务，

关 键 词：理想型 共同体 共同生活 学校 道德教育 德性培养 个体德性 个人生活 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]