研究生课程有效教学存在的问题与对策探讨  

作　　者：刘小敏[1] 李佳孝[1] 高敏[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育科学与技术学院,四川南充637002

出　　处：《高等教育研究（成都）》2008年第2期40-42,44,共4页Research on Higher Education

基　　金：四川省高等教育教学改革项目(科教2005[198]号)

摘　　要：课程教学的有效性直接关系到教育质量的高低。国内对本科教学有效性问题研究得较多，而对研究生课程有效教学问题研究较少。研究生课程教学的有效性不高是普遍现象，既有教的因素，也有学的原因。研究性教学和研究性学习两种策略，可以增强研究生在学习中的主体性，提高研究生课程教学的有效性。

关 键 词：研究生课程 有效教学 研究性教学 研究性学习 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G42[文化科学—教育学]