分与比:阅读教学中课堂提问的策略艺术  

作　　者：乐中保[1] 方乔 

机构地区：[1]湖北孝感学院文学院 [2]浙江省宁波仁爱中学

出　　处：《中小学教师培训》2008年第6期35-36,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：有策略性的课堂提问是语文教师应具备的基本素养之一，它不但可以了解学生对所学内容的理解接受情况，加深学生对课文内容的理解，而且还可以调动学生思维的积极性，培养学生听说读写及独立思考问题的能力。基于此，本文提出了正向比较的类比策略、反向比较的对比策略、正向分解的总分策略、反向分解的层进策略等四种策略模式，以期对语文教师的课堂提问能力的增长能有所助益。

关 键 词：阅读教学 提问 策略 艺术 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G219.20[文化科学—教育学]