新课程背景下反思性学习的发展价值  

作　　者：郭冬娥[1] 

机构地区：[1]河南南阳理工学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第6期76-77,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：反思性学习即通过对学习活动过程的反思进行学习。用当代心理学中的元认知理论来描述，反思学习就是学习者对自身学习活动的过程，以及活动中所涉及的有关事物、材料、信息、思维结果等学习特征的反向思考。反思性学习具有四个基本特征：1、探究性，即反思不仅仅是“回忆”或“回顾”心理活动，而且要找到其中的“问题”以及“答案”。2、自主性，即反思性学习的整个过程一般是学生自主活动的过程。

关 键 词：反思性学习 新课程背景 价值 学生自主活动 元认知理论 活动过程 学习活动 反思学习 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G424.74[哲学宗教—发展与教育心理学]