浅谈教育技术学开放实验  

作　　者：杨际强[1] 

机构地区：[1]江南大学教育学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2008年第6期62-63,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：教育技术学是一门理论和实践并重的学科，在专业教学中实验教学占有相当大的比重，教育技术的实验内容主要包括教学媒体的设计和操作及维护技能、计算机软件的开发和应用、电视教学片制作、微格教学训练等。从这些实验的内容看，仅仅依靠传统的课堂实验教学很难达到锻炼学生动手能力的目的。原因主要有：（1）传统实验课时数是有限的，在我国教育经费有限的情况下，实验设备更是不能满足每人一台（套）的要求，学生很难在规定的时间内完成相关实验，需要额外的时间来补做、重做或者选做。（2）传统实验以教师为主导，学生主要按照教师制定的实验大纲、实验设计思路进行验证性的实验，没有创造性，这对于提高学生的动手操作能力和创新素质比较有限。

关 键 词：教育技术学 开放实验 学生动手能力 课堂实验教学 动手操作能力 传统实验 实验设计 计算机软件 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] O6-4[文化科学—教育学]