“烙饼”课堂实录与评析  

作　　者：刘全祥（执教） 刘莉（评析）[2] 

机构地区：[1]湖北仙桃市仙桃小学 [2]湖北省教学研究室

出　　处：《小学教学（数学版）》2008年第7期63-65,共3页Primary School Teaching

摘　　要：缘起：“烙饼”问题是人教版小学数学四年级上册“数学广角”中的内容，难度大，思考性强，教师在处理与把握上容易出现偏差。如，少数学生的顿悟往往掩盖了大多数学生的茫然；意蕴丰富的规律探索被异化为机械单调的数值发现：学生的思维始终停留在具体操作的层面．数学味缺失……基于对以上问题的正视与反思．我们进行了如下教学实践。

关 键 词：课堂实录 小学数学 教学实践 具体操作 四年级 人教版 思考性 学生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G623.5[文化科学—教育学]