建构主义学习理论对声乐教学的启示  

作　　者：赵晓妮[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育科学学院,陕西西安710062

出　　处：《交响（西安音乐学院学报）》2008年第2期71-73,共3页Jiaoxiang-Journal of Xi'an Conservatory of Music

摘　　要：建构主义认为学习是学生自主学习的过程,强调了学生的"学",这一思想已经在一般学科得到了广泛认可和实践,但声乐教学中却较少被讨论。通过分析建构主义的基本原理,联系声乐教学,可以得到三个方面的启示:1、转变教师观念,培养学生的学习动机;2、激发学生学习的自主性;3、可采取多种评价方式建立学习效果评价。

关 键 词：建构主义 声乐教学 学习动机 学习自主性 学习效果评价 

分 类 号：J616[艺术—音乐]