高职职业资格证书制度的实施方略——以常州轻工职业技术学院为例  

作　　者：周大农[1] 戚亚光[1] 吴亚萍[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院

出　　处：《中国职业技术教育》2008年第21期43-46,共4页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：随着高职院校教育教学改革的进一步深化，高职院校如何从学校层面，整合全院自身的优势资源，更加有效地进行课程开发，提高课程开发的效率，是目前高职院校面临的一个现实问题。本文以常州轻工职业技术学院为例，介绍其实施职业资格证书制度时采用的“分层化、分类型、分级别、模块化、学分制”的“双证课程”建设方略。

关 键 词：高职院校 职业资格证书 分层化的职业能力 双证课程 

分 类 号：G719.28[文化科学—职业技术教育学] G719.2[文化科学—教育学]