欲穷千里目 更上一层楼——例谈用高等数学观点指导高中数学教学  

作　　者：蔡飞庆[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州市第一中学

出　　处：《中学数学研究》2008年第9期17-20,共4页

摘　　要：作为高中数学教师，用高等数学的思想、观点和方法来指导中学数学教学实践，沟通高等数学与初等数学的内在联系，指导学生进行研究性学习，培养学生的探究精神与创新能力，将是新形势下中学数学教学追求的一个新的目标．本文通过对几个案例的分析，谈谈如何用高等数学指导高中数学教学的教学实践．

关 键 词：高中数学教学 数学观点 中学数学教学 高等数学 教学实践 研究性学习 数学教师 初等数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] B223.1[哲学宗教—中国哲学]