追求和谐,实现有效教学——《螳螂捕蝉》教学随感  

作　　者：高修军[1] 

机构地区：[1]江苏邳州市八义集中心小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2008年第8期41-42,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：《螳螂捕蝉》应该说是一篇老课文，说它老，原因有二，一是这篇文章在教材中已经很有些时候了；二是这篇文章已经被不少老师作为公开课教学过。所以对待它，我并不陌生，但是也一直没有什么更好的处理教学的方法。过去不少教师更多地是把注意力放在“螳螂捕蝉”道理的体悟上，最多再拓展到对人物形象的把握上，除此以外好像也没有什么更语文、更有实效的东西。

关 键 词：《螳螂捕蝉》 有效教学 和谐 随感 公开课教学 人物形象 注意力 文章 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G420