培养学生的数学思维能力  

作　　者：杨思荣 

机构地区：[1]东光县大单学校

出　　处：《河北教育（教学版）》2008年第10期41-41,共1页

摘　　要：一、指导观察观察是信息输入的通道，没有观察就没有发现，更不能有创造。学生的观察要伴随着思维过程，因此，老师要指导学生选择适当的观察方法，及时地对观察的结果进行分析总结等。例如，教学“圆的认识”时，我把一根细线的两端各系一个小球，然后甩动其中一个小球，引导学生观察小球被甩动时，旋转一周形成圆的过程。

关 键 词：学生选择 数学思维能力 培养 “圆的认识” 信息输入 思维过程 观察方法 指导观 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] F203.9[经济管理—国民经济]