内化为教师生活方式的叙事探究  

作　　者：吴国珍[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院

出　　处：《中国教师》2008年第18期4-6,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：叙事探究是一线教师或教育研究者从最细微处用心领悟教育的精妙极致道理，自然激活教师的心灵智慧，唤醒和提升教育者内在生命力的一种体验方式。它帮助教师通过真诚分享和尊重倾听微妙复杂曲折的教育事件，外显缄默的个人实践知识，藉由解释性理解共情聆听和内听，理解建构其意义，重组个人经验，探究理解日常教育教学行为后的深层意义，把鲜活的教育细节处理与追求的教育理念融为一体。

关 键 词：教师叙事 生活方式 教育研究者 内化 个人经验 一线教师 内在生命 教育事件 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]