教育事件

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基于“关键教育事件”的研训新模式研究
《浙江教学研究》2024年第6期6-8,共3页徐路鑫 季碎妹 詹家勤 
一、基于园本研训的现状分析1.教师存在着敏感性和方法的双缺问题教育敏感性是指教师对教育现象、教育问题、教育事件等蕴含的教育价值所具有的敏锐的感知和辨别的能力。通过对专任教师访谈了解,在日常教育中,教师对日常发生的关键问题...
关键词：专任教师 教育契机 现状分析 关键教育事件 园本研训 教育敏感性 新模式研究 关键问题 
作为教育事件的批评:意义图像及其生成
《中小学德育》2024年第7期11-16,共6页牛炅 袁冰 黄好田 
批评不仅是重要的教育手段,而且是师生互动中的教育事件。通过案例研究,发现批评事件的开展具有一致性。在前批评阶段,批评对教师有着伦理责任的先验意义、教育学生的本真意义和彰显教师身份的体验意义。教师基于对事件性质的考量生成...
关键词：批评 教育事件 符号互动论 意义 
幼儿园课程故事那些事儿
《山东教育》2024年第5期61-62,共2页王雅君 
幼儿园课程故事是用故事的方式讲述幼儿园课程实施过程中发生的关键教育事件以及由此引发的教育思考。撰写幼儿园课程故事的过程是一个有意义的发现之旅,在这段旅程中你会发现不一样的幼儿、不一样的教师、不一样的幼儿园课程和不一样...
关键词：幼儿园课程 幼儿园教师 教育思考 幼儿成长 关键教育事件 课程故事 发现之旅 
有裂缝的地方就可能有光
《江苏教育》2023年第47期92-93,共2页杜海艳 
延时服务下课后,我在校门口遇到了小A的初中班主任周老师,她刚结束和小A爷爷的“路灯下的家访”。周老师看到我,迫不及待地对我说:“杜老师,小A爷爷今天又提到了您,他说是您改变了他的孙子,给他们家庭带去了希望。”与周老师聊完,我伴...
关键词：家校协同 教育事件 正向激励 
基于高职“百万扩招”的“新高职”运动:逻辑考察、分析框架与价值重估
《江苏高职教育》2022年第5期1-11,16,共12页路宝利 
国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究”(编号:BJA210101)。
由高职“百万扩招”开启的规模化高职社招是2019年始中央政府致力于教育民生工程的一项重大教育决策与重大教育事件,由此昭示出国家对于退役军人、下岗职工、农民工等群体继续教育的高度重视,及对于高职教育使命的信赖与期待。但遗憾的...
关键词：高职“百万扩招” 社招 “新高职”运动 重大教育事件 
基于“关键教育事件”的新教师沙龙式教研探索
《体育教学》2022年第6期58-60,共3页钱明星 韩广印 
发展教师专业判断力的关键是“教学中的关键事件”,针对新教师在专业发展上存在的困惑和问题,仅通过参加区级教研、校本教研等常规教研活动是无法解决的。本文认为,教研活动的真正目的是使新教师能够切实解决课堂困惑,起到活学活用的作...
关键词：关键教育事件 沙龙 教研模式 
教育事件的研究方法论:察知逻辑与推测逻辑被引量：8
《教育研究》2022年第5期34-44,共11页余清臣 
国家社会科学基金2017年度教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”(课题批准号:BAA170021)的研究成果。
在日益追求具体性、深刻性和核心化的教育认识和改进中,教育事件越来越成为教育研究与实践界关注的一个焦点。作为蕴含变化的功能性活动,教育事件是对教育常态的某种断裂,对它的研究本身具有察知现实和推测未来的两种意义,因而也就有了...
关键词：教育事件 教育事件研究方法论 察知逻辑 推测逻辑 关键事件技术 
让教师“情绪事件”成为催人向上的“核心教育事件”
《大众心理学》2022年第4期21-22,共2页孙惠颖 
作为基层学校的科研负责人,我总是希望学校有更多的老师参与科研工作,也希望更多的老师在职业发展的“懵懂期”就能以科研为“抓手”促进成长、在“大显身手期”能以科研为“巧手”促进发展、在“高原期”能以科研为“牵手”打开新境界...
关键词：科研课题 高原期 基层学校 老师 促进成长 参与科研 情绪事件 
格物致理 守正出新——写在《中学物理教学参考》五十华诞纪念之日
《中学物理教学参考》2022年第4期4-5,共2页高翔 
欣闻《中学物理教学参考》创刊五十年,作为吮吸着中物参营养实现专业成长的老学生,感慨良多。因为反观自己专业成长的历程,从促进人发展的视角审视那些触动我成长的“关键教育事件”,《中学物理教学参考》是关键事件中的关键“人物”,...
关键词：中学物理教学 良师益友 关键事件 五十华诞 守正出新 关键教育事件 成长 
捕捉关键教育事件 促进教师专业成长
《科学咨询》2022年第2期109-111,共3页朱雯雯 
“关键事件”这一概念是由沃克(Walker.R)研究教师职业时提出的,是指发生在教师个人专业生活中的重要事件,它对教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。他强调教师要对课堂上的关键事件进行反思和研究,以促进自我超越及自身...
关键词：关键教育事件 教师专业发展 关键事件 自我超越 教师职业 教师的教育观念 促进教师专业成长 主动创造 
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