教师叙事

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思政课教师叙事的四维度
《思想政治课教学》2023年第12期80-83,共4页姚洪越 
国家哲学社会科学基金项目“思政课教师的网络发声与高校意识形态安全研究”(课题编号:19VSZ035)的阶段性成果。
用故事讲好道理是思政课本质的重要体现,思政课教师用故事讲好道理,要牢牢把握“以理服人”“以情感人”“以文化人”和“以行导人”四个维度。通过以理服人,彰显叙事的真理逻辑;通过以情感人,增进叙事的共鸣同频;通过以文化人,实现叙...
关键词：思政课教学 讲故事 教师叙事 思政课改革 
中学英语新手教师专业发展:困境与突围——基于某中学C教师叙事的个案研究
《海外英语》2023年第8期144-146,152,共4页邓诗亭 王洪渊 
随着教师教育研究的深入,教育叙事研究越来越受到教师的重视并被运用于专业发展之中。该文采用个案研究方法,从叙事的角度分析一名中学英语新手教师的教学经历,从中探寻新手教师可能遇到的困境。在此过程中,对其专业发展的理想和途径等...
关键词：中学新手教师 专业发展 叙事研究 困境 突围 
融合式汉语教学中教师心理适应过程探究--一项基于叙事的个案研究被引量：2
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2023年第2期57-63,共7页李水 
“融合式教学”逐渐成为常态化的汉语教学模式。文章采用教师自传叙事的研究方法,结合心理适应过程模型,尝试探究汉语教师适应融合式教学的心理过程。主要结论为,在心理适应的不同阶段,教师呈现出不同心理适应水平和不同身心协调程度组...
关键词：融合式教学 汉语教师 心理适应过程 教师叙事 个案研究 
让课程故事有趣些被引量：1
《东方娃娃（保育与教育）》2022年第7期1-1,共1页程友伟 
近些年,随着教师叙事研究的兴起,课程故事为越来越多的幼儿教师所熟悉。许多幼儿园会要求幼儿教师撰写课程故事,地方学前教研室往往会组织课程故事评比活动。这些措施在一定程度上激发了幼儿教师撰写课程故事的热情,也提升了幼儿教师撰...
关键词：幼儿教师 课程故事 评比活动 幼儿园 教师叙事研究 能力的发展 有趣 投稿 
高中日语教师专业发展研究——基于机构派遣教师叙事的考察被引量：3
《日语学习与研究》2022年第3期61-71,共11页黄均钧 黄楚 
近来,随着高中日语教育的快速发展,高中日语教师的需求不断增大,机构派遣日语教师逐渐成为主力军,这给高中日语教育带来了新的发展机遇和挑战。当前,国内学者几乎未对该群体的发展现状开展过详细研究。本文采用案例分析法,通过深度访谈...
关键词：教师专业知识 高中日语教师 机构教师 教师专业发展 
从“叙事探究”到“叙事行动研究”被引量：13
《创新人才教育》2021年第1期50-56,共7页陈向明 
北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金2020年度教育研究重点课题“教师跨界学习机制研究”(课题编号:JCJYYJ201901)研究成果
本专题除了对主题的介绍性论文,还收录了三篇一线教师的叙事,均来自北京教科院德育中心举办的、为期一年的第三期教育行动研究工作坊中的叙事行动研究班。作为指导教师,笔者目睹了一大批教师在做叙事行动研究中的专业成长,这三篇文章就...
关键词：叙事探究 叙事行动研究 教育叙事 教师叙事 教师专业成长 
教师叙事研究:中小学教师专业成长的有效途径
《教师》2020年第28期127-128,共2页李铁民 
叙事研究是认识人的行为和经验的重要研究方法。教师叙事研究是以教育实践、教育经验为研究对象,以叙事的方式来记叙所经历的各种事件与思考。教师叙事研究是表达、反思和提升实践性知识的一种有效方法。文章主要就中小学校在有关理论...
关键词：中小学教师 专业成长 叙事研究 实践性知识 
教师叙事:隐性的生命教育课程资源——以生命教育公益网课《疫情,让我们重识生命》为例被引量：1
《中小学教材教学》2020年第6期30-34,共5页唐露萍 
贵州省教育科学规划重点课题“留守儿童生命教育研究”(2016A069)。
生命教育公益网课《疫情,让我们重识生命》以"利他:美好生命的朝向"为主题,以选项提问导入教学,以教师叙事诠释"利己"与"利他",并为青少年提出以利他方式利己、以利他情怀成就美好生命的成长建议。关照在线学习者的需求、运用教师自我...
关键词：教师自我叙事 公益网课 利他情怀 课例研究 
浅谈名师引领教师进行探究性叙事
《新课程》2019年第14期261-261,共1页孙彩文 
教师探究性叙事看得见摸得着,情理交融,形神俱佳,震撼心灵。名师引领教师进行探究性叙事以共同体读书对话为主渠道,具体策略包括:构建人文制度,增强教师叙事的积极性;开展叙事培训,增强教师叙事的科学性;营造对话空间,增强教师叙事的鲜...
关键词：探究性叙事 教师叙事 名师引领策略 
国内外教师叙事研究综述被引量：4
《中国人民大学教育学刊》2019年第1期94-104,共11页万丹 
教育部人文社会科学研究及江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究"(项目编号:17YJA880025&B-a/2016/01/34);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015004);教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目"鹤琴之旅--研究型幼儿园教师培养"
20世纪90年代以来,叙事研究作为一种研究方法和思维方式在国内外教育研究中受到广泛关注。教师叙事研究作为教育叙事研究的重要组成部分,近年来更是成为教育研究、教师教育、校本教研、教师反思的重要手段。通过回溯近30年教师叙事研究...
关键词：叙事研究 教育叙事 教师叙事 
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