论“快慢”策略在成人英语学习中的有效运用  

作　　者：杨秀宁[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院科技学院

出　　处：《职业时空》2008年第10期112-112,共1页Career Horizon

摘　　要：一般来说，成人学习者是指有一定工作，有的还有家庭、甚至有小孩的这部分人群。根据Stephen Krashhen的第二语言习得理论，这部分人语言习得期已过，在英语学习过程中，他们多数反应迟缓，听说技能、智力、记忆力明显下降。但相比在校大学生来说，他们阅历更丰富、学习目的更明确、学习动力更强，学习动机更具体，且他们具有较强的理解能力和理论联系实际的能力。因此，为提高成人英语学习的效果，有必要分析其制约瓶颈，并探讨其匹配的学习策略。

关 键 词：成人英语学习 有效运用 第二语言习得理论 理论联系实际 理解能力 成人学习者 在校大学生 学习过程 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学] H319.3[文化科学—教育学]