三种学习理念在《健康促进》教学中的运用  

作　　者：章彩芳[1] 尹萍[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学护理学院,浙江杭州310036

出　　处：《护理与康复》2008年第11期857-858,共2页Journal of Nursing and Rehabilitation

摘　　要：根据以问题为本的学习、以学生为中心的学习、循证学习三种学习理念的优势,将其运用到《健康促进》课程的教学中,以有利于培养学生独立学习、独立思考和解决问题的综合能力。

关 键 词：健康促进 以问题为本 以学生为中心 循证 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]