美国小学体育课堂管理：课堂规则与实践  

作　　者：王慧琳[1] 

机构地区：[1]天津师范大学体育科学学院

出　　处：《体育教学》2008年第11期39-39,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：小学体育课堂管理是最让一些新体育教师头疼的事情。良好的课堂规则往往是初任新教师向往却又难以做到的事，由于缺乏经验和对学生的了解，新教师遇到纪律问题常感到手足无措。而如一开始不能控制体育课堂管理局面，缺少恰当而有力的措施，体育课堂管理难度将会日益加大，小学生的自觉遵纪行为就难以迅速养成。因此，如何宽严相济、循循善诱，出现问题时能从容以对，使学生形成正确的观念，是每个上岗初期的新教师首先面临的挑战。然而，体育课堂管理技能的提高不仅要靠教师个人的学习，而且还要靠日复一日的教学实践和经验积累。这里介绍几例美国小学体育课堂管理的实践活动案例，

关 键 词：课堂管理 小学体育 教学实践 课堂规则 美国 体育教师 体育课堂 经验积累 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G623.8[文化科学—教育学]