课堂规则

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“三学三展”课堂教学范式:内涵与实践
《教育视界》2024年第22期72-75,共4页许新征 奚亚英 
“三学三展”是教学方式的思考与建构,是学生“在学习”“真学习”“会学习”的学习进阶,是与教材对话、与自我对话、与伙伴对话的深度加载。从学理、学法、学力上阐释了“三学三展”的内涵与逻辑;从听、说、读、展的规范上,让课堂规则...
关键词：“三学三展” 学习范式 课堂规则 组织策略 
结构化理论视阈下“课程思政”课堂结构的生成逻辑、现实困囿与实践路径——基于12所一流大学的考察被引量：8
《高教探索》2024年第2期45-55,80,共12页郭柏林 史国华 杨连生 
中央高校基本科研业务费资助课题“高校‘课程思政’课堂环境的创设与评价研究”(DUT20RW212)的成果。
“课程思政”是高校思想政治教育在时空交织中的逻辑延展,是课程发展中生成的新的结构性要素。课堂是“课程思政”落地落实的“主渠道”和“主阵地”,而课堂结构是“课程思政”从理念到实践的逻辑中介。吉登斯的结构化理论因赋予结构与...
关键词：结构化理论 课程思政 课堂结构 课堂规则和资源 一流大学 
计算机硬件类课程在线课堂探索与分析
《高教学刊》2023年第36期117-121,126,共6页杨曦晨 
国家自然科学基金委员会青年项目“基于深度元学习可用性驱动的图像质量评价方法研究”(62101268)。
高校计算机硬件类在线课堂开展的重点在于课堂软硬件支持、硬件原理与知识点讲授、学生关注度保障和课堂质量控制。一方面,授课教师需要充分考虑线上线下课堂的差异,针对在线课堂设计课堂制度以形成课堂行为约束,做好软硬件使用培训。...
关键词：计算机硬件类课程 在线课堂 课堂管理 课堂规则 课堂质量 
以学习为核心的课堂整体设计
《华人时刊·校长版》2023年第11期70-71,共2页杨明媚 
根据马扎诺所描述的人的学习机制,人要去学习,最先被触动的,不是知识点和技能点,而是激活学生的自我系统,打开他对这个任务的感受、价值判断、情感态度。以学习为核心的课堂就是要打开学生的自我系统,让学习真正发生。这样的课堂是需要...
关键词：学会学习 课堂规则 学习真正发生 课堂空间 自我系统 学习机制 情感态度 整体设计 
一二三 坐端正——一年级“课堂守规则”主题班会
《新班主任》2023年第9期34-36,共3页黄巧云 翁梦园 
好的规则意识能助力学生养成良好的习惯。对于一年级新生,在入学第一周的适应教育中,学习课本知识是重要但不紧急的事,课堂规则意识的培养才是重中之重。所谓“磨刀不误砍柴工”,良好的课堂行为规范不仅影响教师教学工作的开展,还决定...
关键词：主题班会 课本知识 一年级新生 课堂规则 良好的习惯 教师教学工作 规则意识 学生养成 
在湖水中丢下一颗石子
《读者》2023年第15期44-47,共4页何香奕 
这是一堂特殊的课,不牵扯成绩,没有标准答案,课堂内容也不涉及任何教材,只与两个词有关——“权利”与“规则”。独立教师陈漠寒开设阅读课以来,总会和学生们先上这一堂课。课上,学生只需做一件事——建立属于他们自己的课堂规则。
关键词：课堂规则 课堂内容 阅读课 标准答案 一堂课 
“问题驱动”范式下活力课堂的重构路向被引量：7
《现代教育管理》2023年第8期50-57,共8页孙宽宁 魏亚丽 
山东省教育科学“十四五”规划项目“‘五育’融合的校本化实施研究”(2021ZD001)。
活力课堂是指师生在人文制度框架的规约下,通过对知识的实践运作实现自身良善发展的课堂。审慎考察一线教师实际构建出的活力课堂可以发现,师生因受市场取向目标指引、过密知识控制、精细规则制约,从而导致活力课堂出现一定程度的舍远...
关键词：活力课堂 知识 良善发展 课堂规则 问题驱动 
基于核心素养的初中道德与法治高效课堂构建策略
《爱人》2022年第21期133-135,共3页石艳 
本文旨在探讨基于核心素养的初中道德与法治高效课堂构建策略。首先,介绍核心素养的概念和意义,并阐述其在初中道德与法治教育中的应用。其次,提出高效课堂构建策略,包括设定明确的学习目标和课堂规则、创设积极互动的学习氛围、运用多...
关键词：核心素养 初中道德与法治教育 高效课堂 学习目标 课堂规则 互动学习 多元教学方法 
如何有效管理小学低年级课堂
《山东教育》2022年第41期35-35,共1页何友明 
小学低年级是一个课堂问题行为多发的阶段,为了创设一个安定和谐高效的课堂,班主任应制定课堂规则,转变课堂教育方式,创设良好课堂环境,培养学生的自律意识,加强课堂行为的管理,这样才能使课堂不断向着好的方向发展。一、树立“关起门...
关键词：课堂问题行为 课堂行为 课堂教育 课堂规则 班主任 小学低年级 课堂环境 低年级课堂 
小学低年级课堂管理策略
《安徽教育科研》2021年第34期44-45,共2页李阳阳 
小学低年级课堂管理是影响教学效率和教学效果的关键因素之一,课堂有效管理的方法和技巧需要我们每一位教师在实践中不断探索。本文主要讲述了笔者在小学低年级教学过程中课堂管理方面遇到的一些困扰,在此基础上提出了小学低年级课堂管...
关键词：小学低年级 课堂管理策略 课堂规则 
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