如何有效管理小学低年级课堂  

作　　者：何友明 

机构地区：[1]山东省商河县韩庙镇明德小学

出　　处：《山东教育》2022年第41期35-35,共1页

摘　　要：小学低年级是一个课堂问题行为多发的阶段,为了创设一个安定和谐高效的课堂,班主任应制定课堂规则,转变课堂教育方式,创设良好课堂环境,培养学生的自律意识,加强课堂行为的管理,这样才能使课堂不断向着好的方向发展。一、树立“关起门来一家人”的理念,扮演好师长角色关于“关起门来一家人”这句话,我是深有体会的,这曾经是我求学时经历过的。

关 键 词：课堂问题行为 课堂行为 课堂教育 课堂规则 班主任 小学低年级 课堂环境 低年级课堂 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]