建构主义理论在外科护理学教学中的应用体会  

作　　者：马红蕊 周璐[2] 董嘉锋[1] 

机构地区：[1]济南卫生学校,山东济南250022 [2]山东大学齐鲁医院,山东济南250012

出　　处：《卫生职业教育》2008年第24期73-74,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：建构主义理论强调学习者在一定的情境下，利用必要的学习资源，借助教师和学习伙伴的帮助，通过建构意义的方式获得知识。而外科护理学是一门实践性非常强的学科，需要培养出具备临床思维、解决问题能力及创新能力的学生，这正与建构主义理论的观点相吻合。在此基础上提出基于建构主义理论的课堂教学设计，并阐述运用建构主义理论的一些教学效果，旨在改变外科护理学教学中传统的教学模式带来的一些弊端，探索、尝试新的教学方法和手段，提高外科护理学的教学质量。

关 键 词：建构主义 外科护理学 教学方法 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]