构建《电子技术》分层次实验教学 培养学生实践创新能力  

作　　者：高天星[1] 贡照天[1] 谢东[1] 

机构地区：[1]铜陵学院,安徽铜陵244000

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2008年第12期57-58,共2页China Education Info

基　　金：安徽省高等学校省级教学研究项目;项目编号:2005319

摘　　要：本文分析了电子技术实验教学面临的问题,提出了新的实验教学模式,将电子技术实验划分为基础型、分析与综合型、设计与创新型三个层次,并对每个层次的功能进行了分析,学生通过分层次的实验教学,实践创新能力得到了提高。

关 键 词：教学模式 分层次 实验教学 实践创新能力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]