谢东

作品数：28被引量：55H指数：4
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DOA估计经典算法的仿真研究被引量：1
《铜陵学院学报》2018年第5期90-92,共3页项敏敏 谢东 
安徽省自然科学基金面上项目"微网逆变器的孤岛检测与协调控制技术研究"(160805ME120)
文章主要基于窄带信号线阵列接收信号模型DOA估计问题,研究最小方差无失真响应算法(MVDR)、MUSIC算法的内在机理,并仿真比较各自的优劣。
关键词：DOA估计 窄带信号 MVDR算法 MUSIC算法 
基于小波变换的铜陵市空气质量指数AQI的分析
《铜陵学院学报》2017年第4期110-111,129,共3页高鹏 谢东 
铜陵学院校级项目(2015tlxy30);安徽省自然科学基金重点项目(KJ2015A245)
以铜陵市2016年全年366天逐日空气质量指数AQI为研究对象,运用小波变换对其进行分析研究,并在Matlab R2012b中的小波变换工具箱中用Db4小波对其规律进行呈现,结果表明,铜陵市由于受地形及气象因素影响,2016年铜陵市的空气质量总体呈现"...
关键词：空气质量指数 小波变换 MatlabR2012b 铜陵市 
嵌入式系统项目化教学新模式的探索与实践被引量：8
《长春师范大学学报》2017年第6期118-121,共4页谢东 鲍尚东 宋鸿儒 
安徽省高校自然科学基金重点资助项目"新型被动式多逆变器并网孤岛检测技术研究"(KJ2015A245)
针对嵌入式系统课程传统教学方法的不足,本文对基于项目化的嵌入式系统教学改革进行了有益的探索与实践。首先分析了适用于嵌入式系统项目化教学实验平台的硬、软件设计方法,再对嵌入式系统项目化教学实验体系的构建方法进行了详细的阐...
关键词：嵌入式系统 项目化 教学平台 教学体系 
基于案例驱动的嵌入式系统实验教学的改革被引量：2
《黑龙江工业学院学报（综合版）》2017年第5期9-12,共4页谢东 丁方莉 鲍尚东 崔雪英 宋鸿儒 
安徽省高校自然科学基金重点资助项目(编号:KJ2015A245)
针对嵌入式系统课程传统实验教学方法的不足,对基于案例驱动的嵌入式系统实验教学的改革进行了有益的探索。首先分析了适用于嵌入式系统案例化教学实验平台的硬、软件设计方法,再对嵌入式系统实验教学案例的实施进行了详细的阐述。实践...
关键词：嵌入式系统 实验教学 教学平台 教学案例 
基于虚拟同步发电机的微网逆变器控制策略
《东华大学学报（自然科学版）》2017年第2期223-230,共8页谢东 臧大进 高鹏 王俊傢 朱珠 
安徽省自然科学基金资助项目(160805ME120);安徽省高校自然科学基金重点资助项目(KJ2015A245)
针对基于下垂控制的微网逆变器控制方式的不足,研究了一种新的微网逆变器控制策略.该控制技术通过本体算法的实现及调速器、励磁调节器的设计,模拟了同步发电机的工作特点与控制特性,使微网逆器在孤岛与并网模式下能稳定运行,具有良好...
关键词：微网 逆变器 虚拟同步发电机 调速器 励磁调节器 
嵌入式系统实验课程教学改革及实验装置开发被引量：8
《计算机教育》2010年第10期30-33,共4页谢东 
铜陵学院校级教学研究项目(JY10001)
本文针对目前嵌入式系统实验教学中存在的一些问题,从教学方法和教学思路上进行探讨,并提出具体的改革措施。根据学生的实际水平,给出一种实用的嵌入式系统教学实验装置,并对该装置的功能、硬件和软件的设计方法作了详细阐述。
关键词：嵌入式系统 实验 教学改革 实验装置 
嵌入式系统教学实验装置的设计
《电气电子教学学报》2010年第4期106-107,109,共3页谢东 
铜陵学院校级教学研究项目(JY10001)
本文简要介绍了嵌入式系统教学实验装置的功能,并对嵌入式系统教学实验装置硬件和软件的设计作了详细阐述。该实验装置的开发为高校嵌入式系统课程教学提供有益的参考与借鉴,有利于学生尽快熟悉基于μClinux的嵌入式系统的开发环境,掌...
关键词：嵌入式系统 实验装置 微处理器 
《电路》课程多媒体课件制作被引量：1
《铜陵学院学报》2010年第1期110-111,共2页谢东 
文章分析了传统《电路》教学存在的弊端以及多媒体教学优越性,并从课件制作工具软件的选择、课件制作步骤、课件制作实例及课件制作和使用中应注意的问题等几个方面详细介绍了多媒体课件的制作方法。
关键词：教学改革 多媒体课件 辅助教学 实验 
ABB板形自动控制系统
《铜陵学院学报》2009年第2期64-66,共3页章彩云 谢东 
基于金威铜业有限公司铜板带粗轧机所配备的ABB板形系统,文章主要介绍了粗轧工艺、板形测量数学模型、板形控制模型以及板形自动控制调节方法。
关键词：粗轧 板形 板形测量 板形自动控制 
构建《电子技术》分层次实验教学 培养学生实践创新能力被引量：2
《中国教育信息化（高教职教）》2008年第12期57-58,共2页高天星 贡照天 谢东 
安徽省高等学校省级教学研究项目;项目编号:2005319
本文分析了电子技术实验教学面临的问题,提出了新的实验教学模式,将电子技术实验划分为基础型、分析与综合型、设计与创新型三个层次,并对每个层次的功能进行了分析,学生通过分层次的实验教学,实践创新能力得到了提高。
关键词：教学模式 分层次 实验教学 实践创新能力 
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