学情为本 贯穿始终——在高中文科班的数学异步教学中如何进行学情调查  

作　　者：吴贤兵 

机构地区：[1]湖北省荆州市沙市第一中学

出　　处：《异步教学研究》2008年第5期10-11,25,共3页

摘　　要：以学情为本，就是要注重对学生的具体学习实际的调查与分析，使教学方式适合学情，这正是黎世法教授创立的异步教学的精髓所在。本人通过认真研读其理论，在掌握其实质的基础上，在自己的高中文科班的数学教学中，严格按照其要求进行实验取得了成效。现将有关学情调查的作法和体会介绍如下。

关 键 词：学情调查 异步教学 数学教学 文科班 高中 教学方式 学习 学生 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学] G424.1