改革教育见习的思考与实践  

作　　者：郭保中[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院物理与电子信息学院

出　　处：《教育与职业》2008年第36期159-161,共3页Education and Vocation

摘　　要：传统的教育见习存在诸多弊端,文章提出并实践了教育见习的新方案：将教育见习提到学科教学论理论课之前开展,为学习教学论提供感性认识,提高学科教学论课的教学效果;明确教育见习的目的要求,且见习任务作业化、管理程序化,从而提高师范生观察的深广度、思考的深刻性;提高师范生的教学素质,增强其从教意识和教师使命感。

关 键 词：教育见习 感性认识 教学案例 教育故事 教学素质 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]